Temat: Analizując fragmenty „Chłopów” Władysława Reymonta i „Konopielki” Edwarda Redlińskiego, porównaj funkcje stylizacji językowej w obu powieściach. A u nas znajdziecie fragmenty tekstów obu powieści.

Sformułowanie: obraz wsi oznacza nie tyle konieczność opisania utworów traktujących o wsi, lecz wyciągnięcia wniosków z opisów pisarzy. Jaką wieś przedstawiają? Nowoczesną? Zacofaną? Oddaloną od dworu czy zjednoczoną z ziemiaństwem? Silną czy słabą? Warto nie tylko zwrócić uwagę na to, jaki obraz wsi malują młodopolscy autorzy, ale także na to, jakimi środkami to czynią. Wszak stosują rozmaite techniki: impresjonizm, naturalizm, mitologizację.

To jeden z tematów nie do uniknięcia. Pogarszająca się sytuacja zewnętrzna i wewnętrzna kraju, zwiększająca się dominacja magnaterii i osłabienie władzy królewskiej niejako zmuszały barokowych twórców do zdecydowanego stanowiska, czyli zwrócenia uwagi na największe wady ustroju i egoistyczną postawę Sarmatów.

Temat nie jest łatwy. Przykłady literackie można jednak znaleźć. Nie można powiedzieć, że chłop awansował na pełnoprawnego bohatera literackiego, ale nie można przeoczyć kilku ważnych utworów. Chłop pojawia się w poezji i publicystyce; renesansowi humaniści dostrzegają jego krzywdę, brak praw, całkowitą niemal zależność od łaski i niełaski (częściej, niestety, niełaski) pana. Antyk skupiał się na losach bogów i herosów, średniowiecze bohaterami literackimi uczyniło władców, świętych i wielkich rycerzy ? renesans zaś wykonał pierwszy krok w docenieniu chłopa. Ale na wielkie wejście chłopa do literatury przyjdzie jeszcze poczekać.

TEST Z WIEDZY O MODERNIZMIE